Aplicação de Quizz como didática em sala de aula.

Na turma do 9º ano G do Colégio da Polícia Militar, ao trabalhar em sala de aula a temática das Revoltas populares que ocorreram no período da Primeira República (1889–1930) através de aulas expositivas dialogadas, percebeu-se que era necessária uma nova intervenção didática, de acordo com as reações dos e das estudantes, para que o assunto fosse assimilado de forma integral por todos os estudantes e que entendessem também a importância daquelas revoltas como formas de luta das populações subalternizadas para a construção de uma sociedade republicana com menos injustiças e disparidades sociais e econômicas.

Com o objetivo de transpor didaticamente o conteúdo já trabalhado em sala de aula, foi idealizado um jogo, um Quizz de perguntas e respostas, onde os estudantes, através dessa dinâmica, formariam grupos, cada um responsável por uma revolta diferente, competiriam para ver quem acertava mais perguntas, ganhando um prêmio ao final. Estabelecidas as regras do jogo, cada revolta é constituída por cinco perguntas com respostas, onde o grupo responsável por aquela revolta da vez não poderia responder, apenas os demais grupos se incumbiriam dessa função.

Ao iniciar o jogo, uma pergunta é feita aos grupos respondedores e, aquele grupo que souber a resposta e levantar a mão primeiro, tem o direito de responder. Caso erre a resposta, a pergunta passa para o segundo grupo a se posicionar e assim por diante. Se nenhum souber, a resposta fica a cargo da equipe responsável pela Revolta em questão, que deve apresentar aos colegas a resposta correta para o questionamento apresentado.

No processo de realização do jogo na turma do 9º G do Colégio da Polícia Militar – Dendezeiros, pôde-se perceber grande empenho por parte dos meninos e meninas para responder corretamente as perguntas de acordo com o que viram nas aulas combinado com os estudos que fizeram fora do espaço escolar, com seus colegas. A prática de utilização de jogos para temas como esse é muito atraente para estudantes pesquisarem, em ambientes fora da sala de aula, sobre as temáticas trabalhadas em sala de aula, além de compartilharem uns com os outros os conhecimentos apreendidos individualmente.

Abaixo, seguem frames do jogo trabalhado em sala:

Revolta da Chibata – 1910 –Rio de Janeiro

Revolta da Vacina – 1904 – Rio de Janeiro

Cangaço – Nordeste do Brasil

Redação: Katarina Pinto Fontes Dantas Martins

Bolsista do Programa de Residência Pedagógica - CAPES, exercendo regência no Colégio da Polícia Militar – Dendezeiros.